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山大教授徐艳玲:学好用好《三十讲》 具有重要的现实指导意义

2018-06-07 10:51齐鲁网

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山东大学马克思主义学院教授、博士生导师徐艳玲

齐鲁网6月7日讯 编者按:由中共中央宣传部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》一书,近日由学习出版社出版,并在全国发行。为更好地学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想,齐鲁网《舜耕讲堂》栏目特别推出《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》(以下称《三十讲》)专家访谈,从不同维度进行解读。今天我们邀请到的是教育部马克思主义理论专业教学指导委员会委员、山东大学马克思主义学院教授、博士生导师徐艳玲。

齐鲁网:请您谈一下《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》出版发行的意义?

徐艳玲:在当前,学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想成为全党全国的首要政治任务,《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》的出版发行,恰为广大党员、干部、群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想提供了重要辅助读物。

从理论意义来说,《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》紧紧围绕“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一重大时代课题,以专题论述的方式,全面、系统、深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的一系列基本问题,以崭新的理论视角,系统的研究方法,作出了符合时代和现实要求的深度理论阐释,将有助于进一步推动理论界对习近平新时代中国特色社会主义思想研究的深化。

从现实意义来说,《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》是一个理论读本,它既是科学理论、系统思想的载体,也是我们学习、领悟、理解、掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的媒介。该书不仅有助于我们在新的实践中科学坚持和推进中国特色社会主义,而且为当前困扰人们思想的深层问题的解决提供了一种释放正能量、正价值的有效途径。学好用好《三十讲》,对于切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来、统一到中央重大决策部署上来,对于最大程度地凝聚社会认知的最大公约数,最大限度地满足中国特色社会主义进一步阔步前进的需要,都具有重要的现实指导意义。

齐鲁网:《三十讲》给您最大的感受是什么?

徐艳玲:读完《三十讲》后,给我最大的感受是“顶天立地”。“顶天”是指《三十讲》有理论的高度、内容的丰度和论述的深度;“立地”是指“接地气”,话语表达凝练到位又深入浅出。

具体来说,首先是内容的全面性。全书共三十讲内容,以党的十九大报告中提出的“八个明确”和“十四条基本方略”为主线,涵盖政治、经济、文化、社会、生态各个方面,涉及内政外交国防、治党治国治军各个层面,包含历史成就、当下现状、未来展望各个维度,内容十分丰富、全面。其次是逻辑的自洽性。本书除了整体框架上系统全面,在具体章节也具有很强的层次性、逻辑性。书中章节大多从每项具体思想提出的背景条件出发,深刻分析该具体思想提出的时代依据、理论依据和实践依据;然后对该具体思想的丰富内涵进行了全面的阐释;继而从不同的角度分析该具体思想提出的理论意义和实践意义、中国意义和世界意义;最后对贯彻落实该具体思想的时代和实践要求进行了具体的论述。从总体上看,《三十讲》逻辑清晰,层次分明,使人阅后思维明了,印象深刻。最后是受众的广泛性。该书旨在对习近平新时代中国特色社会主义思想进行解读,它具有很高的理论认知高度,但它又不同于一般抽象、晦涩、难懂的理论读物,其生动形象的话语阐释使得它的受众不仅仅局限于党员干部、学界人士,而是广大人民群众。学好用好《三十讲》,对于进一步统一思想、凝聚共识、指导实践、汇集力量将发挥更多的正能量的作用。

齐鲁网:您认为学好《三十讲》对我们进行中国特色社会主义伟大实践有什么作用?

徐艳玲:常言道:“空谈误国,实干兴邦”。思想和理论的重大意义就在于它对实践的指导性。毛泽东曾说:“如果有了正确的理论,只是把它空谈一阵,束之高阁,并不实行之,那么这种理论再好也是没有意义的。”对于习近平新时代中国特色社会主义思想这一党的指导思想,仅仅停留在学习和谈论上是远远不够的。因为它不仅是指导思想,更是行动指南,实践准绳。学好用好《三十讲》对我们进行中国特色社会主义伟大实践具有重要的现实指导意义,正如马克思的名言所深刻揭示的,“理论一经掌握群众,就会变成物质的力量”,我们应当让广大党员、干部、群众都学习《三十讲》,不仅要学习,还要学好、学精、学深、学透。只有这样,习近平新时代中国特色社会主义思想才能最大限度地发挥作用,才能用最新的、最科学的思想武装人民群众的头脑,进而掌握人民群众的精神,最终将思想的力量转化为亿万人民群众进行中国特色社会主义实践的巨大的物质力量,我想这也是出版《三十讲》的最深层意蕴。

齐鲁网:我们注意到《三十讲》第一讲为“习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想”,您认为为什么将“习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想”作为第一讲?您如何理解“习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想”这一论断?

徐艳玲:《三十讲》把“习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想” 作为第一讲具有深层意蕴。党的指导思想又称党的行动指南,它是国家和社会发展前进的方向标。将“习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想”作为第一讲,一方面明确了习近平新时代中国特色社会主义思想对我们党的指导思想地位,另一方面为书中的后续内容做铺垫,以统摄后面的具体内容。换言之,指导思想是最核心的内容,是最根本、最重要的部分,将新思想的指导思想地位放在首位,为各项具体内容的展开打基础、定基调。如果将《三十讲》看作一个整体框架,那么第一讲“指导思想”便是其核心,其他章节是围绕这个核心展开,形成一个系统的网状结构。

马克思主义政党是具有与时俱进理论品格的党。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果,是当代中国的马克思主义,是中国精神的时代精华,是国家政治生活和社会生活的根本指针。党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并写进党章,体现了党的指导思想的与时俱进,具有重大的政治意义、理论意义和实践意义,特别是对于在新的历史起点上进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想具有重大现实意义和深远历史意义。这就要求广大党员干部要增强“四个意识”,深入领会这一思想的时代背景、历史地位、科学体系、精神实质、实践要求,深入领会贯穿其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学方法论,用党的创新理论更好地武装头脑、指导实践、推动工作。

齐鲁网:《三十讲》中提到“中国特色社会主义新时代标示我国发展新的历史方位”,您如何认识我国发展新的历史方位?

徐艳玲:习近平新时代中国特色社会主义思想深入时代深处,把握时代发展的逻辑,提出了关于我国社会发展新的历史方位的判断。在十九大报告中,习近平总书记在深刻阐明党的十八大以来取得的历史性变革和历史性成就的基础上,对“中国特色社会主义进入新时代”的深层意蕴进行了深度揭示,从三个维度提出了“三个意味着”:从中华民族发展史的维度,提出了第一个“意味着”——“近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”;从世界社会主义发展史的维度提出了第二个“意味着”——“科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力”;从人类社会发展史的维度提出了第三个“意味着”——“中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径”,强调为解决人类问题贡献了中国智慧、提供了中国方案,这就进一步升华了中国特色社会主义进入新时代的价值意蕴。在此基础上,习近平总书记还用五个排比句对“新时代”的内涵和特征进行了清晰的描述。对中国发展新的历史方位的判断和新时代特征的揭示,为我们在新时代制定方针、描绘蓝图提供了基本依据。

齐鲁网:《三十讲》分三十个章节对习近平新时代中国特色社会主义思想分解开来进行了解读,那么您认为应如何从整体上把握“习近平新时代中国特色社会主义思想”呢?

徐艳玲:习近平新时代中国特色社会主义思想从理论和实践相结合的高度,比较系统地回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一时代性课题。关于“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义”,党的十八大以来习近平总书记多次强调,中国特色社会主义是既坚持科学社会主义基本原则,又具有鲜明实践特色、理论特色、民主特色、时代特色的社会主义;是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的社会主义;是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信“四位一体”的社会主义;是统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的社会主义;关于“新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义”,习近平总书记在十九大报告中强调新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等一系列基本问题的基础上,提出了新时代中国特色社会主义思想的“八个明确”和十四条“新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略”。由此,一个主题+一系列基本问题+“八个明确”+“十四条基本方略”,构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的主体内容要素,形成了系统完备、内在统一的逻辑体系。这就把“什么是中国特色社会主义、怎样建设中国特色社会主义”规律的认识提升到了一个新的更高的水平。

专家简介:

徐艳玲,女,1966年10月出生,山东莱阳人。1989年山东大学科社系本科毕业,1992—1997年在山东大学政治学院硕、博连读,1997年获法学博士学位,同年被破格评为副教授,1999年被破格评为教授,2003年被评为博士生导师。现为山东大学马克思主义学院教授、博士生导师,教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者,教育部马克思主义理论教学指导委员会委员,全国首届“高校思想政治理论课教师度影响力人物”入选者,山东省首届“高校优秀中青年思政课教师学术带头人”入选者,山东省首届思政课教师名师工作室“徐艳玲工作室”主持人,山东大学马克思主义理论学科学术带头人。曾以高级研究学者身份赴美国、俄罗斯、印度等国进行访学和学术考察,利用各种国际讲坛传播中华文化。

闪电新闻记者 冀姣

[编辑:杨本敬、冀姣]

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